子どもを伸ばすはずが、壊してしまう親の共通点とは？【主体性を養う方法】

2025年12月5日

最近、授業中の子どもたちを見ていて強く感じることがあります。

そこそこ「勉強はできるのに、心が折れかけている子が増えている」ということです。

やる気がないわけではない。
能力が低いわけでもない。
むしろ、
優秀で真面目で、家でも努力している……。

にもかかわらず、

何かあれば「お父さんが」「お母さんが」

と、どこか疲れ切った目をしている子がいます。

こんにちは、赤穂市の個別指導塾Willbeの光庵です。

前回、↓このような↓内容で記事を書きました。

中学生や高校生で主体的に学ぶ姿勢を身につけるには、幼児期や小学生のうちの親子関係がかなり重要だという想いの元、中学生や高校生を見ていて感じることを書いてまいります。

１.「潰す親」は、ほぼ例外なく“善意で”動いている

まず強調したいのは、

子どもを潰す親＝悪い親では決してない

ということです。

むしろ、

教育熱心
子ども思い
まじめ
情報収集に熱心
子どもの将来を案じている

こういう「いい親」であるほど陥りやすい。

問題は、

「子どもへの期待」と「子どもが出せる現実的な負荷」のミスマッチ

が起きていることに気づけない点です。

２.手間をかけて何もできない子に育てる方法

① すべてを「親が管理」してしまう

時間、勉強内容、ミスの分析、テストの振り返り……

ぜんぶ親主導で進む。

すると子どもは、

「自分の勉強」から「親の勉強」に変わる。

これが燃え尽きの始まりです。

私のthreadsに以下のようなコメントをくださった方がいらっしゃいます。

私が思う一番大事な事は　子供が転けそうになっても見守ってあげること　転けそうな道端の石ばかり拾ってたら子供が転ける経験もできない大きくなった時大変

勉強においてもそうです。

中学生にもなり、親と一緒に期末テスト対策をする。

一見、ほほえましいですし、成績は確かに良いと思います。

しかし、手を離した瞬間にまったく勉強しない子になります。

具体例①　スケジュール

学校や塾のお知らせを、子どものバッグから親が取り出して確認する。スケジュールをチェックし、必要な準備物を整え、明日の段取りまで親が組み立てる。

⇒結果、子どもは「何曜日に何があるのか」「明日はどこへ行くのか」を知らないまま。すべて親任せ。

具体例②　何を勉強するのか？

子どものバッグから問題集やノートを取り出し、習った内容を親が確認する。その内容に合わせて問題集やプリントを準備し、コピーをし、取り組む順番まで決める。間違い直しも親の指導のもとで行う。

⇒結果、自分が何をすべきか、どう進めれば良いのか、子どもはまったく分かっていない。

具体例③　場所が分からない/教養が育たない。

学校も塾も習い事も、すべて親が送迎する。子どもが一人で出かける機会はほとんどない。

⇒結果、塾の場所すら知らない。街にどんな店があるのかも分からない。電車・バスはもちろん乗れない。徒歩5分の塾であっても自力で行けない。さらに、登下校で友達とおしゃべりする機会もなく、コミュニケーションが薄くなる。

具体例④　理由を知らない

塾も習い事も、そして進学先も、すべて親が決める。「うちは〇〇高校しか考えていません！」という絶対方針。

⇒なぜ塾をやめたのか、なぜその塾にしたのか、子どもは一切知らない。受験制度はもちろん、そもそもどんな高校があるのかすら分かっていない。

そして繰り返しておきます。
これ、すべて“中学生”の話です。

私は、中高生を見ていて思うことを小学校低学年に全力投入しています。

② 小さな失敗を極端に恐れる

宿題の提出忘れ
小テストの点数
ケアレスミス
こうした“小さな傷”を親が許容できない。

しかし、教育とは本来、

「小さな失敗を大量に経験し、そこから立ち上がって強くなる」

プロセスです。

失敗を奪われた子は、成功の仕方も分からなくなります。

③ 「比較」が無意識に口癖になっている

「あの子はもっとできているよ」
「お兄ちゃんはこうだった」
「そろそろ頑張らないと高校が…」

比較は一瞬で子どもの自尊感情を削る。
どれほど頑張っても、“親の掲げる基準”に到達しない自分が残る。

自分を嫌いになれば、勉強も嫌いになるのは当然です。

④ ゴールを“親が決めている”

この高校でないといけない
この順位を取らないといけない
このスケジュール通りに進めないといけない

「いけない」が積み重なると、
子どもの世界は息苦しくなり、
最後は “やらされ感”によって勉強そのものが停止 します。

⑤ 子どものSOSを「怠け」に変換してしまう

「集中できない」
「苦しい」
「学校がしんどい」

こうしたサインを、
「甘えるな」「頑張ればできる」の一言で処理してしまう。

でも実際は、
もう限界ギリギリまで頑張っている子が多い。

３.では、どうすれば「潰さない親」になれるか？

① 子どもに“選択権”を返す

勉強の順番
今日の優先順位
休むタイミング

子どもが自分で決められる範囲を“少しずつ”広げると、
主体性が戻り、意欲は自然に上がります。

② 「結果」ではなく「プロセス」を評価する

テストの点ではなく、

取り組んだ時間
集中力
前回より改善できた点
を見つけて言葉にする。

これだけで、自信が育つ。

③ 「小さな失敗」を許容する勇気をもつ

失敗とは、能力の低さの証明ではなく、
成長の手がかりです。

手を出しすぎず、子どもが転びながら進める環境を整えること。
それが親にしかできない“育て方”です。

④ 子どもではなく、親が「引き算」をする

塾を増やす
宿題を増やす
管理を増やす
心配を増やす

増やすほど、子どもは疲弊します。
足りないのは“努力”ではなく、“余白”です。

４.最後に：親の愛情が、子どもの未来を潰してしまわないために

だらしない男子が中3で急激に成績を伸ばす理由

中3から危機感を覚えて

急激に成績を伸ばす子がいます。

もちろん、勉強のことですから全員が全員そうであるとは言えません。

保護者様に話を聞くと、本人を信じて何も言っていない共通点が浮かび上がってきます。

保護者様からすれば、これは「賭け」だと思われるでしょう。

そうかもしれません。

やはり管理は子を伸ばし切らないように思います。

故に、私は「高校はどこでも良い」と言いがちです。

偏差値２上だから地域2番手。

○○高校より○○高校の方が上。

そのような話はつまらないのです。