兵庫県公立高校入試において「内申点が大事だ」という話をよく聞きます。逆転が難しいからこそ真実を塾講師の視点から話して参りたいと思います。
兵庫県赤穂市の進学個別指導塾Willbeの光庵です。
内申点とは何か？
兵庫県の公立高校全日制（普通・単位・総合学科）を対象にした一般選抜は、学力検査と調査書（内申点）を半分ずつで合否を判定する制度です。
学力検査は「国・数・英・理・社」の5教科を各100点で合計500点を0.5倍して250点、調査書は主要5教科評定×4、副教科4科×7.5で250点満点とし、計500点で判定されます。調査書は、中３１学期～２学期の通信簿（通知表）の評定が使用されます。
内申点の目安と内申点の計算についてはこちらを参照ください。
制度の大きな特徴は「複数志願選抜」。志願時に第1志望と第2志望の高校を登録でき、第1志望校の合否判定には一定の加算点（学区により20～30点）が加えられる仕組みです（例：第1学区＋25点、第4・5学区＋30点）。第2志望では加算されません。
なお、専門学科では「単独選抜」（第2志望不可）となり、総合学科で実技検査希望者は、出願時に学力検査の1科目と置き換える選択も可能です。
一般論としての内申点重要性
入試得点の半数を占める
500点満点中250点が内申点で、
さらに、副教科は副教科4科×7.5ですから、
重要なのは間違いありません。
蛇足ですが、内申点について不満に思っていらっしゃる保護者や中学生が多くいらっしゃるかもしれません。個別具体的な事例をあげていくと、確かに、”可哀そう”だと思ってしまうことが私もあります。しかし、全体的には内申点という制度は良くできていると思っています。
大学や高校側が一定程度内申点を求めている現状はよく分かります。良い内申点を獲得する「真面目さ」は社会において、一定程度必要なのだろうと思います。
高校側からみた内申点の重要性
高校側は、
「この子と3年間、一緒に学校生活を送れるか」
を見極めたいからです。
当日の学力検査（当日点）は、たった1日の結果です。
内申点は、毎日の結果です。
内申点は「努力の積み重ね」が見える指標
通知表（通信簿）の評定は、定期テストの点数だけで決まるわけではありません。
・中間・期末テストの点数
・提出物の状況
・授業への取り組み方
・小テストや単元テスト
こうした日々の積み重ねが、評定という数字になります。
つまり内申点とは、
「コツコツ努力を積み重ねられる子かどうか」
が数字で見える指標なのです。
高校からすれば、オール4・オール5に近い評定を持ってくる中学生は、「入学後も課題や授業に真面目に取り組んでくれるだろう」と期待できるわけです。
学力以外の「学校生活力」を反映している
高校は、勉強だけをする場所ではなく、
授業・行事・部活・提出物・集団生活、提出物を期限までに出す、授業に参加する、実技教科にも手を抜かない、
様々な活動があります。
こうした「学校生活力」とでも呼ぶべき力を、学力検査で測ることはできません。
だからこそ、調査書（内申点）で評価するという制度設計になっているのです。
評価の観点として「関心・意欲・態度」（現在の観点別評価では「主体的に学習に取り組む態度」）という言葉を聞いたことがあるかもしれません。
テストの点数が同じでも、授業態度や提出物で評定に差がつくのは、この観点があるからです。
高校が求める「こんな子」の例
内申点が良い子とは、たとえばこんな子です。
・提出物を期限内に、丁寧に出せる子
・授業に前向きに参加できる子
・定期テストに向けて計画的に勉強できる子
・音楽・美術・保健体育・技術家庭といった実技教科にも真面目に取り組める子
逆に言えば、
「テストの点は取れるのに評定が伸びない」
という場合、上のどれかが抜けていることがほとんどです。
内申点アップ＝定期テストの点数アップ、だけではありません。
ご家庭でできることは、意外と地味なことです。
・提出物やノート管理を一緒に確認する
・中間・期末テストの2週間前から計画を立てる習慣をつける
・「授業態度や提出物も評定につながる」と伝える
・実技教科（副教科）を軽視しない声かけをする
「内申点はいつから入試に関係するの？」というご質問もよくいただきます。
兵庫県の場合、入試に使われるのは中3の1学期〜2学期の評定です。
ただし、評定は中3になって急に上がるものではありません。
中1・中2で身についた学校の生活習慣が、そのまま中3の評定を作ります。
その意味で、内申点対策は中1から始まっていると言えます。
兵庫県公立高校入試内申点に対する私の本音
内申点が低いなら「人間的に終わっている」のか？
ここで、はっきりお伝えしておきたいことがあります。
内申点が低い＝人間的にダメ、
ではありません。
前半で「内申点は努力の積み重ねの指標だ」とお話ししました。
それは制度の趣旨としては、その通りです。
しかし、内申点が測っているのは、
「学校という環境にうまく適応できているか」
であって、
お子様の人間性そのものではありません。
提出物は苦手だけれど、好きなことにはとことん没頭する子。
要領よく振る舞うのが苦手なだけの子。
先生との相性ひとつで評定が変わってしまった子。
私は塾で、そういう子をたくさん見てきました。
内申点が低いことは、
「学校のルールで測ると、いまは点数がつきにくい」
というだけのことです。
人間としての価値とは、何の関係もありません。
だからこそ、私はこう言い続けています。
内申点が足りないなら、当日点で取り返せば良い、と。
内申点が高い子ばかり集まるのであれば、
それこそ、進学校とはツマラナイ空間でしょう。
兵庫県の公立高校入試において、内申点の割合が高いことは間違いないのですが、私のブログで再三お伝えしている通り、内申点は必ずしも学力と比例しているわけではありません。
そこに、内申点とは別の視点があります。
内申点が悪ければ逆転すれば良い
内申点が悪ければ
逆転すれば良いのです。
姫路西に入学している生徒の内申点は「250点 オール５」でなければならないという噂を聞きます。しかし、私はその噂を聞くたびに全否定しています。
事実は、内申点オール4ぐらいまでの中学生が姫路西に入学しているのです。
その辺が、進学校の面白さなのです。
問題の本質は、当日テストの点数を上げれるほど勉強する子がいないということ
弊塾の中３の夏休みは、朝９時から～１３時と夜の通常授業を行っており、どの中学生も夏休みの間に200時間程度は最低限の勉強時間を確保するようにしています。
大学受験基準で考えたときに、学校の授業のない夏休みに１０時間勉強することは当たり前だと思われます。また、大学受験生ならば学校のある平日も4～5時間勉強することは当たり前です。
確かに、それは大学受験であって高校受験ではありません。確かに、合格できない人数の方が多い大学受験と合格できる人の方が多い高校受験を比べてはいけません。しかし、その考え方が内申点を重要視させているのです。
「中３だから頑張ろう」と誰しもが思いますが、
実際は、
・塾の夏期講習に参加しました。
・いつも通り塾に通いました。
・学校の補習に行きました。
・学校の課題を一通り終わらせました。
で終わっている中学３年生が大半です。
それでは、差がつかないし、逆転は出来ません。
逆説的ですが、
真に、
本気になれば逆転できるのです。
兵庫県公立高校は内申点の予定調和である
兵庫県公立高校は、内申点でほぼ合格不合格が決まっているようなものです。
倍率が高い年度や倍率が低い年度がございます。その意味では、例年通りならば受かっていたという気持ちもわかってしまいます。
内申点で合格不合格が決まると思われている理由は、
「当日のテストの点数を上げられるほど勉強している子がいない」
事実です。
「中学３年生の当たり前」
では成績はあがりません。
逆説的ですが、
真に、
本気になれば逆転できるのです。
悪口を言いたいのではなく。
どうしても逆転不可能だという内申点は確かにあります。
さすがに内申点150点で姫路西に合格することは不可能です。
しかし、一般的に言われている目安の内申点から１０点～３０点下回っていたとしても逆転によって、合格することは可能です。
何故ならば、
当日のテストの点数を上げられるほど、
勉強している子はいないのです。
頑張るが嫌われているから、ちょっと頑張れば報われる世の中だ
今も昔も、努力は避けたいと思うのが人の心かも知れません。しかし、気合と根性という言葉が嫌われ、「普通で良い」「ふわっと生きていきたい」と思う人が増えていくならば、
「みんながやりたくないことをちょっと頑張れば」結果になりやすい世の中だということが出来ます。
今だからこそ、努力も悪いものではないと思っています。
本音は？？
とはいえ、
「勉強が好き、学ぶこと」が好きな私からすれば、勉強を「具体性のない」「気合と根性」として語りたくはありません。
本来、学ぶことは楽しいのです。
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